AQ-0283

TEACHING:

Between Method and Practice

El curso se diseñó desde la idea de enfrentar activamente dos dimensiones formativas en apariencia divergentes: la técnico-científica  y la teórico-histórica. Pretendemos acercarnos a nociones instauradas en la formación en arquitectura, por ejemplo la idea del análisis, específicamente el análisis de sitio, como herramienta supuestamente derivada del método científico y por ende asociada al pensamiento cartesiano y a nociones espaciales aún apegadas a la física newtoniana. Además exploraremos la noción de contexto, entendida como construcción metodológica que supuestamente permite abordar problemas de diseño arquitectónico. Proponemos iniciar una discusión en cuanto a los universos de la investigación y la producción de conocimientos en entornos académicos, enmarcándolos en medio de crisis ambientales, políticas e inmobiliarias. A través de conversaciones, ejercicios prácticos y experimentos pretendemos colocar problemas éticos profesionales derivados de las condiciones actuales a las que se enfrenta la profesión, cuestionando el abordaje con respecto del clima que parece prevalecer en las narrativas empleadas para transmitir conocimiento en arquitectura. Poster by Juan Leiva for the course exhibition.

Role: Co-Instructor with Dr. Emily Vargas Soto.

Years: 2019.